新学术课程的建议或对现有课程的修改将通过 正式的审查和批准流程.
课程建议(新课程或对现有课程的修改) 起源于学术部门或学院/学校级别，如果这些单位 没有部门结构. 他们是最有知识的教员 学科内容和谁传授各自单元的课程是其各自的 主要驱动因素. 这些学术单位都有教师主导的管理结构 在将课程建议提交给他们之前，评估和批准课程建议的地方 院长及其他.
本科学术事务委员会(UAAC)和研究生学术事务 委员会(GAAC)目前正在进行下一步课程的制定和批准 过程. 主要由来自学院、学校、 这些中心，有额外的利益相关者代表，这些机构参与 发展、改善及保证其职权范围内的课程质素. 在这样做的过程中，他们为教务长和学者提供了重要的咨询作用 领导医学院和西班牙马德里校区. 大学本科 核心委员会(Core Committee, UUCC)是学校的学术治理机构，也是由教师组成的 负责制定、实施、评估和修订的机构 大学本科核心和相关的政策和程序. 一旦 本科核心课程已经到位，UAAC将只管理非核心课程.
所有来自UAAC/GAAC的关于创建和实施新的学术项目和相关项目的建议 政策和倡议提交学术院长和主任委员会 (CADD)对教务长或医学副校长的集体认可 事务，视情况而定.
这些实体的工作极大地促进了共享治理和决策 整个机构. 最终，董事会拥有批准权 通过增加新的学位课程和修改现有课程.
课程审批程序
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