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本科核心

博彩网址大全本科核心课程

博彩网址大全核心是一个完整的智力体验 所有学士学位的学生，无论专业，课程，学院，学校或校园.

什么是大学核心?

大学核心使所有博彩网址大全学生在智力上灵活，富有创造力 and reflective critical thinkers in the spirit of the Catholic, Jesuit 传统. 核心滋养学生的思想，心灵，灵魂和福祉，并引导他们 discerning how to use their talents for 良好的 of others and to find God in all 的事情.

The Core purposefully, carefully guides students through intellectual experiences 同时邀请他们思考他们是谁，他们能带来什么 为了大家的利益." 

艾伦·克罗威尔，大学中心主任

 

大学核心使命宣言

发现

核心邀请发现 通过要求学生调查他们个人的激情和职业所在， 并在别人身上遇到并欣赏同样的东西.

在核心课程中，学生要面对多维度的问题和概念 鼓励学生提出创新的问题，建立创造性的联系， 并设想新的前进道路.

完整性

核心促进诚信 通过加强智力和人际交往的工具，使学生做好准备 过有意义的生活. Students learn to understand human cultures and the natural 世界，获取和评估证据，并整合多种调查模式 解决复杂的问题.

他们还练习仔细倾听和清晰沟通，以便考试 their values and beliefs, learn from others and form ethical commitments.

勇气

核心激发勇气 通过培养学生中介在自身智力上的转化和帮助 他们成为知情的公民，创造积极的变化.

核心要求学生设想一个公正的社会，认识到不公正是如何发生的以及何时发生的 is institutionalized, identify conditions that promote the dignity and equity 所有的. The Core compels students to reflect upon and step outside of themselves to navigate cultural and national boundaries and act as stewards of our planet.

连接

核心促进联系 by placing the acquisition and application of knowledge in context at the center 一个全面的，相互转化的教育. 核心教育整个人 通过使学生整合从核心和专业中获得的知识， and then apply that knowledge both within and beyond the University.

通过为学生提供合作和以社区为基础的行动机会 与他人团结一致，追求真理，核心体现了博彩网址大全的使命 为了人类和更大的荣耀，为他人服务并与他人一起教育人们 神的.

这个核心说明了学生选择在博彩网址大全学习的原因. 它提供了一种知识 以及他们教育的精神基础，让他们能够评估道德 and spiritual implications of their actions and life choices.”

博彩网址大全教务长迈克·刘易斯博士.D.

 

核心组件

点燃研讨会 (One course must be taken in the first two semesters)

The Saint Louis University Core begins with the 点燃研讨会, in which students 是什么让博彩网址大全的教学与众不同 和变革.

在这些小组研讨会中，博彩网址大全的教师邀请学生加入他们 探索那些持续并将继续激发他们激情的想法和问题 以及作为个人和教师的承诺.

每位教师对学科或跨学科探究的独特表达 为学生提供了实践依纳爵式学习过程的视角 以情境、经验、反思为基础的综合性和个性化学习方法， 行动和评价. 点燃研讨会 therefore model how individual scholarly commitments are necessarily forged in dialogue with the complex personal and social worlds we 居住.

这些课程让学生看到智力和身份之间丰富的相互作用， 奇迹和确定性，严谨和游戏的特点，根植于学术探究 the Ignatian ideal of care for 整个人 (cura personalis). 点燃研讨会 领导者还与博彩网址大全图书馆合作，指导学生识别和学习 探索点燃他们自己感觉的主题、问题和学术追求 充满惊奇和急迫.

Cura Personalis Sequence (Two courses plus one experiential requirement)

灵感来自圣. 伊格那丢，《博彩网址大全》系列 focuses on caring for the whole student, on developing each student’s ability 通过个人的发现和探索，促进自身和他人的发展 意义——使. Intentionally sequenced, this three-part series of courses and learning 经验为学生提供基础，指导和支持，因为他们加入大学 社区，从事职业分辨，并计划一个充满目的的生活 与他人团结.

  • Cura Personalis 1:社区中的自我  通过探索，引导学生走上自我发现和更深层意义创造的道路 关于身份、历史和地域的基本问题. 以学生的第一次完成 在博彩网址大全，这门课程的目的是为学生的加入提供基础和支持 the 博彩网址大全 academic community and begin to navigate its distinctive intellectual and 人际关系的挑战. 本课程将学生置身于历史，地点， 以及博彩网址大全和St的资源. 路易斯/马德里，并帮助他们过渡到 按照耶稣会的传统进行大学水平的学习，邀请他们考虑多样性 perspectives and backgrounds that make up 博彩网址大全, including their own. 这门课也 引导学生了解各种学术、健康、保健、公民和文化资源 来丰富他们的博彩网址大全之旅.
  • 库拉·个人2:沉思中的自我  guides students in a structured process of reflection and discernment informed by 或与依纳爵传统对话. 这些不含信用的经历邀请 让学生更清楚地认识到他们是谁，以及他们可能如何做出贡献 通过考虑他们的价值观和召唤如何塑造他们的职业 愿望. Students are asked to consider how they might foster justice and the 人的尊严在自己和他人内蓬勃发展. 工具和方法 是否提供了帮助学生发展终身实践的专业 以及个人反思.
  • 库拉·Personalis 3:世界中的自我  是这个序列的最后一个组成部分吗. 学生们被要求通过清晰的表达向外看 how their skills, competencies, knowledge transfer to professional, personal, 和/或公民职业. Students are guided in examining both academic and non-academic options and logistics; preparing career-enhancing tools; and developing appropriate 促进职业发展的实践将帮助他们自信地前进 and purpose that enables them to find richer meaning in their lives and careers. 大多数 重要的是，Cura Personalis 3为学生提供了反思交集的机会 在他们的核心和专业之间，并协助他们制作书面和口头信息 当他们离开博彩网址大全开始他们的 在世界上与他人团结一致.
神学与哲学基础(两课)

哲学和神学学科是天主教的知识中心， 耶稣会教育传统. Each of these disciplines, in its own way, engages “ultimate 关于人类存在的意义和对超越的渴望的问题 信仰与神圣，创造与人类命运，邪恶，和解，以及 良好的. The University Core introduces students to these disciplines in courses 要求学生通过摔跤批判性地反思自己和他人的世界观 with ultimate questions in dialogue with the Catholic, Jesuit 传统.

  •  In 终极问题:哲学，学生关注现实的本质和我们认识它的能力，本质 wisdom and 良好的 life, the nature and meaning of human existence. 最终 哲学向学生介绍独特的哲学推理方法 这些问题，包括在天主教传统中发现的哲学方法.
  •  In 终极问题:神学， students focus on the nature of faith; the nature, existence, personhood 神的; the nature and ends of creation and human life; evil and salvation. 终极问题: 神学向学生介绍基本的文本、教义、实践和模式 对一个或多个主要宗教传统的调查，通常包括天主教 传统. 
Eloquentia Perfecta (Three courses, plus one attributed course)

The cultivation of eloquence in speech and writing has been a fundamental part of 自1599年以来，耶稣会的传统定义了“完美的口才” 作为文科课程的中心目标. 大学核心进步 这一传统课程包括书面、口头和视觉交流，以及创意 培养对学术卓越至关重要的理性论述形式的表达 为共同利益而行动.

  •  完美口才:书面和视觉传达 guides students in learning to write effective expository prose, design effective 视觉信息和参与学术话语. 通过各种形式 非正式的作业需要几个阶段的发明和修改，学生们 gain rhetorical awareness of purposes, audiences, 上下文.
  • 完美口才:口头和视觉交流 teaches students how to prepare and deliver effective oral and visual messages. As 学生建立口头和视觉沟通技巧，他们也提高了他们的能力 to think critically about oral and visual messages and to reflect on how identity and values shape their own and others’ oral and visual communication.
  • 完美口才:创造性表达 cultivates critical thinking through engagement with a creative process. 这些课程 培养技术技能，使学生创造性地交流思想，进步 学生成为艺术，媒体和/或设计的知情评论家的能力，并发展 their awareness of how creative expression is influenced by personal and cultural 上下文.

Finally, students take one writing intensive-attributed course—in the Core, major 或者其他课程，进一步加强他们有效的议论文写作能力 prose within the context of a specific Core or disciplinary inquiry.

公平和全球身份(归属课程)

耶稣会学校的主要教育目标，在佩德罗Arrupe, S.J., 是形成“男人和女人，他们甚至不能想象上帝的爱，其中不包括 love for the least of their neighbors; men and women completely convinced that love 神的 which does not issue in justice for others is a farce.”

大学核心的核心是致力于帮助学生理解 他们所生活的世界，使他们能够更好地倡导正义和 act in solidarity with people who are disadvantaged and oppressed. 课程或经历 approved to carry the attributes of 语境中的身份; 全球相互依存; 尊严、道德和公正的社会; and 反射正在运行 can be found throughout the University Core and within major, minor or other coursework.

  •  语境中的身份 课程引导学生通过严格的考试，了解身份的多样性和交叉性 塑造人们如何穿越和体验这个世界. 在这些课程中，学生 分析身份是如何通过与他人互动和在社会结构中形成的; 探索身份分析的关键类别，反思自己的偏见，并建立联系 在不同.
  • 全球相互依存 课程为学生提供他们需要理解的智力工具 并参与到我们相互联系的世界中. 在这些课程中，学生探索 个人选择和地方行动的全球影响，以便参与和 负责任的全球公民致力于找到解决根源挑战的办法 全球或跨国相互依存.
  • 尊严、道德和公正的社会 courses ask students to apply concepts of human dignity, well-being, equity, 公正是对现存社会制度的分析. 学生评估这些系统 正如它们目前的功能一样，并使用这种批判性分析来设想系统的社会 促进人类尊严、公平和正义的变革.
思维方式(四门课程)

天主教耶稣会传统的文科教育的一个标志是暴露 广泛的学科和知识传统. 分销的思维方式 在大学核心介绍学生独特的，学科的镜头通过 与他们周围的世界相遇并互动的是什么. 在协作探究中 研讨会，核心的最终经验，学生整合和应用这些 分析能力，共同探索复杂的、持久的和现实世界的问题.

  • 美学，历史和文化 课程提高学生理解人类的意义和多样性的能力 experiences both within and beyond their own social and cultural 上下文. 这些课程 培养学生对主要资料(包括文章)得出合理结论的能力 视觉艺术、文学、电影、历史文献及其他文化产品).
  • 自然科学与应用科学 课程培养学生对用于研究结构的探究模式的理解 以及宇宙的机制. 在这些课程中，学生们发展了一种理解 of scientific laws, principles, theories as well as methods to test empirical 索赔.
  • 定量推理 课程向学生介绍无处不在的定量数据、理论和应用. 在这些课程中，学生获得数学和/或统计学的广度和深度 技能集，使他们能够评估定量信息，以发展 严谨的论点和沟通合理的结论
  • 社会与行为科学 课程培养学生系统研究社会、文化、个人、 机构和/或沟通. 在这些课程中，学生被要求考虑 社会、政治和公民生活的多样性. 学生将获得工具 对所经历的现实挑战的复杂性得出合理的结论 by individuals or groups, locally, nationally, / or globally.
反射正在运行

满足行动反思的课程和课外经验 要求鼓励学生体验有意义的学习机会 并反思社区参与如何增强他们的理解 与他人一起行动或为他人行动.

协作探究(一门课程)

大学核心中的协作探究要求给了学生一个 整合和协作的机会. 在探讨复杂问题的研讨会上 没有直接的答案，学生们和他们的同伴一起应用概念， 在早期的核心课程和其他课程中学到的方法和思维方式 寻找解决气候变化等当代社会问题的多维方法 或者种族不平等，或者一些经久不衰的问题，比如 美丽，有效的领导，或超越.

核心课程使我们能够为学生提供全面的文科背景 无论学生选择什么专业. 这说明了我们耶稣会的教育使命 整个人."

Jean Marie Cox, Assistant Vice President of Enrollment and Dean of 博彩网址大全